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地理学科建设方案
 

beplay官方下载-其时空性、地域性亦更为辽阔地理组学科建设方案

2016~2019

一、背景

    当前,教育改革的大潮汹涌澎湃,新的教育思想与教育方法如雨后春笋,层出不穷。自主学习、合作学习、探究学习越来越被人们广泛接受,并成为课堂教学的主流模式。2015年,我们学校成立了新的一届领导班子,正着力打造“四名”工程。在“四名”工程实施过程中,教研组工作有所强化,已经成为“四名”工程中的一个重要环节,尤其是在课程建设这一方面,教研组具有不可替代的作用。加强教研组建设,提高教研活动水平,规范课程建设,配合学校搞好“四名”工程,是教研组工作的重要任务。

二、指导思想

  高中三年整体规划,合理分工,明确阶段性目标。做到三个有利于:有利于高考成绩目标;有利于学生素质发展;有利于教师成长。

  教研工作要紧紧围绕自主学习和合作学习这个主题,强调学生学习能力的发展;强调地理学科核心素养的形成。要最大限度地突显学生的主体作用,将教与学落到实效性上来。

三、学科建设目标

  打造精品教研组,力争在地理教研组形成一批在淮安市有一定影响力的教师;力争在3~5年时间内,形成具有校本特色的课堂教学和研究的新模式;力争地理高考成绩有新的突破。

四、建设方案

  (一)课程建设规划:

1)必修课程:高一年级的教学要突出地理学科的核心素养的养成,教会学生怎么去学,怎么去思,怎么进行探究;要着力培养学会对地理学科的兴趣;要帮助学生形成“人地伙伴”的思想,要把“可持续发展”的思想内化为学生自己的主观意志,并在实践中自觉地去践行。必修一的教学要帮助学生学会用“整体性”的思维方式去分析地理事物与地理现象;必修二的内容要帮助学会形成正确的人口观、环境观和发展观;必修三的内容要帮助学生学会区域分析的方法,学会探索区域可持续发展的途径。具体教学安排:第一学期完成必修一的教学任务;第二学期完成必修二和必修三第一、第二单元的教学任务;

高二年级,因为有学业水平测试的考试压力,高二的教学重点是提高学生的解题能力和应试能力。具体安排:第一学期国庆节前,完成必修三第三、第四单元教学任务;国庆节后,开始学业水平测试的一轮复习;至该学期末,完成学业水平测试一轮复习;春节后,开始二轮综合复习,综合复习以训练为主,在训练过程中,对相关知识进行系统化,同时加强对学生进行应试技能训练;进入3月份,开始进行考前适应性训练,对学生进行有针对性地考前辅导,调节学生应试心理。

2)选修课程:高一年级和高二年级第一学期的国庆节前的安排与必修课程一致。在必修三本书学习结束后,开始进入选修内容的学习。具体安排:10月至11月,完成“海洋地理”的学习任务;12月、次年1月完成“环境保护”的学习任务。第二学期,学生参加完学业水平测试后,学习地理“基础知识”部分,内容包括“经纬网”、“地图”、“等高线地形图的判读”、“中国地理概况”、“世界地理概况”等。教学过程中,要强化地理能力和地理方法的培养,让学生学会自主地解决问题。课堂教学要以活动为载体,养成学生动手、动脑的习惯。

 进入高三后,开始地理一轮复习。地理一轮复习要依据考纲全面地梳理重要知识点,在梳理过程中,注意对不同位置具有可迁移性的、有联系性的知识点进行有机串联。要精选练习题,对所学的知识进行及时巩固,将知识点转化为考点,将知转化为能。

第一学期完成一轮复习,第二学期,前三个月进行二轮复习,二轮复习以典型试题为载体,通过对典型试题的解剖,对考点进行系统化、实践化。二轮复习要加大学生的训练强度,在训练中掌握解题方法和解题技巧。

进入5月份,开始考前综合训练,形成综合性的解题能力;并作考前心理调适。

 3)校本课程:结合我校的学生情况和师资配备,我地理组可在高一、高二选修班开设一定数量的选修课程。拟开设的选修课程有:

  区域地理类:洪泽地理、淮安地理、江苏地理、洪泽湖地理等

  专题地理类:旅游地理、自然灾害防治、地震研究、城乡规划、地貌研究等

地理实践类:宇宙星空观测、气象观测、洪泽大气环境监测、洪泽水环境监测、洪泽湖旅游研究等

 (二)教学辅助资料的编写

   当前,地理组各个年级都已经形成了具有各年级特色的教学讲义。我们的地理教学都是在使用自己编制的教学讲义。下一阶段的工作是要将这些各自为政的讲义系统化、规范化。有些讲义还要进一步完善,剔除一些不典型的例题,修改效率较低的教学环节,使教学案更高效,更适合学生的学习。补充一些新例题、新方法、新思维,力争用三年时间,使我们的教学案达到出版的水平。

  组织力量收集和编制自己的试题库,提高备课效率。

 (三)教师培养

  加大对中青年教师成才的培育力度。开设公开课、考察学习、评优评先向中青年教师倾斜,给中青年教师压担子、搭台子、抬轿子,加快中青年教师成才的速度。

  加强对青年教师成才的过程督促。要深入课堂,和青年教师在一起听课、磨课、研课,找亮点、找不足。力争在三年到五年时间内,地理组能涌现一批在淮安市有一定影响力的教师群体。

 (四)教改研究

   1.提前备战新高考:2017年新一轮高考改革将进入程序,为了很好地应对和迎接新高考,我们要提前谋划,超前准备。要注意资料和信息的收集,要加强考情和学情研究,这样才能做到从容应对,才能在新的高考中,占领制高点。

   2.强化理论学习,提高理论深度,增加学术厚度。没有理论的教学是肤浅的,为了提高教师的理论素养,我们要利用每周二的教研活动时间,系统地学习《学习论》等理论书籍,用最科学的理论装备教师;为了及时了解最新的学术动态,我们通过阅览室,订阅有关学科杂志,指定学习内容,并加强检查落实。在学习中,鼓励教师将学习心得、教学心得变为自己的论文、论著。

  3.为了解第一手的考情和考试心理,每次遇到高三的地理大型考试,我们要求全体老师参与考试,考过后再对教师的考情进行分析。这样,一方面提高了教师的专业技能,另一方面也为课堂教学积累了珍贵的素材。

   此方案只是地理组未来三年的学科建设的初步方案,线条较粗,还不太成熟,还需要进一步细化和补充。

                                                 洪泽中学地理组

                                                   20161

 

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