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江苏省四星级高中:洪泽中学欢迎您!    校歌:让世界与我们共成长 厨房与餐厅的格局划分还是很齐整的
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凝心聚力 打造高品质的示范性高中 超越自我 实现让世界与我们共成长
 

凝心聚力  打造高品质的示范性高中

超越自我  实现让世界与我们共成长

——在洪泽中学第五届教职工代表大会

第二次会议上的工作报告

李建成

20171215日)

各位代表、同志们:

大家好!

在学校各部门的积极筹备、全体教职工的共同努力下,今天,我们隆重召开我校第五届教职工代表大会第二次会议。这是我校教职员工民主政治生活中的一件大事,是我校广开言路、民主办学、构建和谐校园的具体体现。在此,我代表学校向大会的胜利召开表示热烈的祝贺!向各位代表,及全体教职员工表示衷心的感谢和诚挚的问候!下面,我受大会委托作教代会学校工作报告,请各位代表审议。

第一部分  过去两年工作回顾和总结

过去的两年里,在上级教育主管部门的关怀指导下,学校不断强化科学精细化管理,进一步加强教师队伍建设,努力推进高效课堂教学,提升学校办学品位,促进学生全面发展。在全校教职工的共同努力下,学校保质保量地完成了既定工作目标任务。下面,我就学校两年来的教育教学工作向大会报告如下:

一、注重党建教育工作,思想道德水平不断提升

(一)抓好党建教育。围绕学校中心工作抓好党建,不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设,增强党组织的凝聚力和战斗力;不断加强党员队伍和教师队伍建设,提高教师队伍整体素质;不断深化思想认识和增强责任目标意识,使党建工作迈上新台阶,为学校发展保驾护航。学校多次组织全体党员和教干深入贯彻党的十八大精神和学习党的十九大精神的活动,不忘教育初心,牢记育人使命,争做学生“成长”的引路人。

(二)落实党建工作。“学”是手段,是过程;“做”是目的,是根本。我校党建工作紧跟时代步伐,坚持围绕“教育抓党建,抓好党建促教育”的工作思路,充分发挥党组织的政治核心和全体党员先锋模范作用。为此,学校组织党员到兰考焦裕禄纪念馆开展主题教育活动,缅怀焦裕禄事迹,学习焦裕禄精神。全体党员以焦裕禄同志为榜样,大力弘扬焦裕禄精神,把焦裕禄精神贯彻到日常教育教学中去,立足本职,转变作风,扎实工作,深入开展教育教学改革,提高教育教学质量。党员干部在上级部门的指导下稳步推进“阳光扶贫”工作,扎实开展“三进三帮”活动,深入实施“书记项目”计划。

二、注重理念文化建设,校园文化品位不断提升

(一)践行“让世界与我们共成长”的办学使命。办学使命是学校工作前进的宗旨和指南。学校从教育成全人的本质出发,引领全体师生践行洪中办学使命。一切教育教学活动,务必遵循“以人为本,以生为本”的原则,共享成长,成全生命。

(二)全面贯彻“践行责任”的校训。强化教干一岗多责的责任,既要负责部门工作,也要负责年级工作,既要承担自己的教学质量责任,也要承担本学科的学科质量责任;强化学生学的责任和教师教的责任,学生要有学习的责任意识,教师要明确责任目标。学校有努力提高教学质量的责任,促进学生更好成长的责任。在过去的两年中,全校师生努力践行责任:2016年,我校高考本科达线总人数突破700人大关,达到715人;2017年,我校有960名学生达二本以上录取分数线,达线率超过86%,在全市同类学校名列前茅,并荣获淮安市高中教育教学质量特等奖。

(三)弘扬“超越自我”的洪中精神。学校发展需要精神作为激励和引领,通过梳理洪中历史,寻访洪中人物,我校确立了“超越自我”的洪中精神,用这种精神激发广大师生学习和工作的热情。2016届高考取得的辉煌成绩对于洪中人来说是一个高不可攀的巅峰,然而洪中人勇于践行责任,敢于超越自我,在2017届高考中刷新纪录,突破900人大关。

三、注重制度文化建设,民主管理水平不断提升

(一)教代会制度。为依法保障教职工参与学校民主管理和监督,学校不断完善教代会制度,促进学校依法治校。定期召开教职工代表大会,支持教职工代表大会的活动。发挥民主监督职能,学校重要事务邀请教师代表参与管理,给教师搭建了参议学校大事的平台。

(二)民主决策制度。坚持科学性、民主性、公开性和效率性,重大事项集体决策,采取班子成员办公会形式研究决定。校长室负责重大事项集体决策的组织、协调工作。

(三)干部选配制度。干部选配严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》和《江苏省事业单位领导人员管理暂行办法》规定的基本要求。2017年,根据学校管理的实际需要,经个人申报、资格审核、民主测评、附加考核、干部测评、组织考察、班子票决、结果公示等程序,学校以“公开选拔、竞争上岗”为主要方式面向全校教职工公开选聘了7名中层副职。

(四)教师选配制度。教师能否升任年级与教师业绩、学生评教、同行评教以及自我评教等因素相关联。学校依据年级部对教师学年教学工作考核结果,按照各年级学年科类及班额设置的需要,拿出年级教师配备预案,由教师发展中心牵头对各年级教师任用情况进行选配,并上报校长室审核批准,形成学年度教师任用方案。

(五)年级管理制度。年级部工作本着服务师生的原则,提高教育教学管理效能的宗旨,实行AB部管理模式。年级各部管理委员会是由年级主任、年级副主任、备课组长、班主任组成的一种高效基层管理组织。

(六)教研备课制度。学校重新审视教学研究活动制度,对教研活动和集体备课活动定时间、定地点、定主持人,要求每次活动有展示、有研讨、有记录。深化听课制度建设,通过示范课引路、展示课交流、研讨课提高、常态课督导等“四课并进”,促进课堂教学改革的深化。

(七)考勤制度。高素质的教师队伍是高质量教育的基本条件,是学校核心竞争力的关键所在。学校把全面优化和提高教师队伍整体素质视为学校建设的生命线、治校之本。首先,领导干部要带头执行上下班制度。领导干部要认真做到“135”:周末有1天在校值班,每周3个晚值班,5天工作日要正常签到签离,迟到早退的都要有登记。教师要遵守学校上下班制度,不迟到、不早退,做学生的表率。

(八)财务管理制度。建立健全财务管理和后勤服务工作制度,管理规范、完善,严肃财经纪律,坚持财务公开,严格按规定履行申报、批准、审核、验收手续。

(九)公物采购制度。购置价格1000元以上贵重物品须经校领导班子集体讨论决定。学校同意购买的教学用品、办公用品的报销,原则上应持有国家统一印制的发票,由学校分管处室领导和处室负责人共同研究审批。公物采购受学校纪委监督,并邀请教师代表参与全程监督。

(十)基础建设招标制度。修建工程坚持公开招标,凡是5000元以上的工程必须进行招标,网站发布招标公告,自觉接受民主监督。

四、注重物态环境建设,学校办学条件不断提升

(一)优雅的校园环境。和谐优雅的校园环境,有利于学生身心健康成长,有利于提高教职工的工作效率。学校注重科学规划,在不到两年的时间内,实现了校园整体的绿化、美化、亮化。如今校园里,大树高楼掩映,长廊亭阁相接、小桥流水成趣、鸟语花香遍处,形成了优雅的“花园式”育人环境。通过校友和社会爱心人士捐赠,学校近两年在校园里栽种了价值数十万元的名贵树木。学校为学生宿舍地面铺设了洁白的瓷砖,走廊进行了吊顶,给学生创造了整洁、温馨、安全的住宿环境。浴室进行了改建,能够容纳更多的师生洗澡。学生食堂添置了电视机,让学生在食堂吃饭时知晓国家大事。

(二)齐全的育人场所。学校作为教书育人的地方,校园中的每一座建筑、每一处场所,都成为一种知识的传承,一种思想的传递,一种文化的表达,熏陶感染着师生,净化润泽着师生的灵魂。学校各楼层楼梯口装饰了名言警句,教学楼增设了供学生阅读报纸的橱窗。阅览室配齐了桌凳,能够同时容纳一千余人阅读。艺术楼装修一新,装配了专门的钢琴教室,一生一台钢琴。艺术楼还装配了数十间钢琴房,一房一琴,练琴不受干扰。李解工作室也装修完毕,并投入使用。进驻学校的新华书店,成为学生阅读与购书的新场所。办公楼装潢完毕,为各备课组活动提供了舒适的环境。学校加快了理、化、生实验室改造,添置了大量仪器设备,为理、化、生学科开展实验创造了条件。科学体验馆激发了学生对知识的渴求,家风家训馆成为学生德育教育的重要场所。重新修建的硅PU塑胶篮球场让学生对体育课更加向往。为了不断创造更好的育人环境,学校积极筹措教育基金,现已设立了“省汝立基金”、“大湖成长教育奖励基金”、“静怡优秀作文奖”等基金,并以洪泽区爱心助学基金会为平台筹措了数十万元教育奖励基金。

(三)先进的教学设备。许多教师原有电脑老化,学校为减轻教师经济负担,通过政府采购、学校补贴的形式,为需要的教师配备了笔记本。办公楼的备课组活动室,除添置了高档舒适的桌凳外,每间活动室还配置了价值数万元的先进的多媒体,用于备课研讨活动。

五、注重干部队伍建设,教干服务意识不断提升

(一)强化目标管理。教干要强化目标管理,切实保障管理的有效性。教育教学工作能否顺利完成,能否取得一定的成绩与管理方法是密不可分的。目标管理具有指向性,因此,教干要明确个人工作目标,对目标的实现要有超前意识,且要进行科学的论证,要确保目标的正确、超前、可行。教干要明确工作职责,切实做好本部门的工作,同时也要协助其他部门更好地完成工作,要有学校大局观念。学校鼓励教干自主发展,教干可以创新思路、创新方法,高效完成学校部门工作。

(二)实行扁平化管理。学校整合各个部门处室,设立“三部六中心”:党务工作创建中心、学校发展规划中心、教师研修发展中心、学生发展指导中心、后勤保障服务中心、信息资源研发中心和高一、高二、高三“三个级部”。通过职能下移,明确教干职责,条块整合,统分结合,确保全校一盘棋。

(三)发挥示范性作用。组织教干每周五进行集体研讨学习,每周、每月对教干进行考核,校纪委对教干考核结果在行政例会上进行通报,并对相关责任人进行问责。干部要带头吃苦,一岗多责。同时,学校还要求领导干部争做“教师的老师”,无论是在学科专业素养方面,还是在教学艺术素养方面,都要做教师的榜样,发挥示范性作用。当前,我校29名教干中,1人为省人民教育家培养对象,1人为省特级教师,1人为市“533拔尖人才”培养对象。

六、注重教师队伍建设,教师教学能力不断提升

(一)推进引智工程。

2017年起,我校已经开始面向国内外全面引进智力资源,促进教育教学的高品位提升。我校现已与省教育科学研究院建立友好协作关系,成为省教育科学研究院实验学校。已多次邀请省教科院专家对学校办学思路、课程改革、教师的教学方式以及学生的发展模式给予充分指导。

(二)加强教师培训。

1.搭建平台。学校积极为教师的专业发展、职称评审、评优评先搭建平台,创造发展的空间。学校承办了淮安市电教馆的网络教学公开课、淮安市教研室的“学生参与课程建构”的公开课,还承办了我校教师面向全市教研组长、备课组长的教学研讨课。同时,学校积极参与区教师研修中心举行的“聚焦课堂”教学研讨课,加强区内学校的教学研讨联系,提高教师课堂教学效果。通过学校搭建平台,我校近百位教师参与了不同级别的教学公开课,展示了才华,提升了教学业务素质。

2.外出培训。学校把教师的培训作为学校的一项重要工作,用教师的成长来促进学生的成长,让教师成为学生生命中的贵人。学校除邀请专家学者来校开设讲座之外,还注重把教师送到外校培训学习,拓展教师的视野,更新教师的理念,提升教师的业务水平。为此,我校教师远赴省外的衡水中学、永威中学、镇海中学学习,在省内到泰州中学、常州中学、天一中学、南通一中等学校学习,学校还把教师送到白蒲中学进行跟岗学习。

3.青蓝工程。开展“青蓝工程”活动,以老带新,以新促老。近三年我校招聘了数十位青年教师,青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点。学校每学期集中安排新教师亮相课、中青年教师汇报课、骨干教师示范课公开教学周,通过听课、评课,反馈教学情况,使新教师迅速地成长起来。

4.杂志订阅。为促进教师提升专业素质,提高教育教学质量,学校通过补贴的方式鼓励教师订阅教育类报刊杂志。教师阅读学科类期刊杂志,汲取了先进的教学理念,借鉴了优秀的教学模式,同时也提高了撰写论文的水平。

七、注重学校课程建设,教育教学质量不断提升

(一)开齐开足开好国家规定课程。严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表;开齐、开足、开好新课程要求的课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度。

(二)开设以社团活动为载体的校本课程。以学生社团为主要载体,大力拓展学生第二课堂。开设了文学语言类、艺术活动类、体育活动类、宣传报道类、科学探究类、学科竞赛类、学科提升类共七大类近30个学生社团,主要面向高一、高二年级,每个年级每周两课时。这些社团课程以学生的爱好和兴趣为导向,以学生的学科素养为基础,为学生的个性发展和特长培养提供了有效路径。

(三)创设五大校节。学校定期举办“读书节、体艺节、创新节、英语节和成长节”五大校节活动,校节活动照顾到学生成长的各个方面,让所有学生都有展示的机会,为学生的多元发展搭建了舞台。

(四)整合碎片课程。学校开设了屏幕课程、铃声课程、手掌书课程等“微课程”,让校园时时处处都有学习的资源,让校园变成一个课堂,学生进了学校就如进了教室,“处处留心皆学问”。

(五)拓宽阅览空间。阅读是丰富学生知识的重要方式,阅读对学生的写作也有极大的帮助。学校要求学生必须在高中前两年读完高考要求必读的10本名著。为了确保学生能够读完这些名著,学校举办了一年一届的读书节,旨在激发学生阅读兴趣,让学生在读书中获得更好的成长。各年级还积极举办与阅读教学相关的诗歌朗诵比赛、演讲比赛、读书知识竞赛、读书征文比赛等活动。为了保障学生有专门的时间用来阅览书刊,每周安排两节课让学生到阅览室看书,把学生的阅览空间拓展到图书馆,营造了良好的阅览氛围,培养了良好的阅览习惯。

(六)学生参与学科课程建构。学校开展以“高中学生参与学科课程建构”的课堂教学改革,将课程建构和教学融为一体。教师按照学生学习方式和认知规律,鼓励学生通过自主阅读、自主探究、自主实验、合作学习等途径建构知识,引导学生自主学习、自我建构课程。各学科组织教师在校内开设“让学生参与课程建构”研讨课,并面向全市开设公开课。让学生参与课程建构课堂教学模式的改革,也促成教师实现了教学双责任,一是学科教学责任,二是学生发展责任,既是教师发展的需要的满足,也是学生成长需要的满足。

第二部分  今后工作思路及安排

各位代表,回顾过去,我们满怀自豪,展望未来,我们任重道远。2018年即将向我们走来,我们将继续秉承“让世界与我们共成长”的办学使命,坚持“超越自我”的洪中精神,围绕“四名工程”目标,抓住机遇、凝心聚力,创新发展,扎实工作,把学校办成一所管理方法活、师资力量强、环境设施好的四星级高中,为学校教育教学质量全面提高打下坚实基础。为此,我们将努力做好以下几方面工作:

一、以制度建设为保障,进一步规范办学行为

以制度为准则,规范办学行为,确保学校各项工作符合规范。结合学校具体情况,进一步修订和完善基金奖励制度、教学质量奖惩制度、评优评先制度、校本课程建设制度等各项常规管理制度,使学校管理更加制度化、科学化、规范化、精细化,通过绩效考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。

二、以基地建设为载体,进一步改善办学条件

我校已经建立了两个省级课程基地:洪泽湖文学社团课程基地和科学体验型课程基地,并将继续培育五个校级课程基地,打造我校富有特色的“2+5”课程基地圈。

我校洪泽湖文学社团课程基地在省内外颇有影响力。在2017年,学校承办的省级语文学科课程基地活动,再次提升了学校的美誉度。课程基地活动推动了图书楼装修的进程。学校引进的新华书店,丰富了学生的阅读资源。引进的李解工作室装修完毕,并投入使用,让艺术楼成为培养学生艺术素养的殿堂。学校积极引进企业资源,提升体验型科学课程基地的档次。学校将以基地建设为载体,进一步改善办学条件,让学校的环境更加精致,让学校真正成为不仅是传授知识的田园,更是促进生命成长的乐园。

三、以课程建设为根本,进一步提升教育质量

学生是教育参与的主体,学生参与课程的广度与深度,是教育取得成效的重要纬度,为此,我校根据学生需要建构学校课程体系:国家课程、校本课程、基地课程。推进课程改革,用课程深化教育改革,用课程建设推进课堂教学模式改变,用课堂教学模式改变提升教育质量,促进师生成长。

四、以队伍建设为抓手,进一步提升教师素质

深入持久地开展“青蓝工程”活动,本着“以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”目的,发挥骨干教师传、帮、带的积极作用,让更多的青年教师崭露头角,成长为师德高尚、业务精湛的教育教学骨干。

加强校本培训,不断提高教师业务素养。学校组织全体教师参加讲座,各教研组根据各自的学科特点举行各种组内校本培训学习。

积极参与省市区开展的一系列教研活动,促使教师学习课改精神和理念,积极钻研新教材,推动课程改革深入进行。

各位代表,回望过去,成长与付出相伴;展望未来,机遇与挑战并存。党的十九大报告明确告诉我们:不忘初心,方得始终。我坚信在全校师生的齐心协力、团结奋斗、开拓创新下,我们将以本次教代会为新的起点,凝心聚力打造高品质的示范性高中,超越自我实现“让世界与我们共成长”的办学使命,为推动学校教育教学工作在新时代的新飞跃而努力奋斗!

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